Efter ett års samtal, lyssnande, läsande och sammanställande, sjösatte Rädda Barnen, med hjälp av bland annat PostkodLotteriet, ett helt nytt arbetsmaterial; ”För en tryggare skola” den 3 februari i år.
2011 blev ett år då mobbning i skolan diskuterades flitigt, pådrivet framförallt av skolverkets rapport ”På tal om mobbning och det som görs”. När vi läste rapporten och framförallt vad som visat sig fungera mot mobbning blev det tydligt att vi på Rädda Barnen satt inne på kunskaper och erfarenheter av sådant som visat sig fungera i skolorna i praktiken! Med detta i ryggen kände vi oss optimistiska – nu skulle Rädda Barnens erfarenheter bli till nytta för vår medlemsrörelse som vill jobba för en tryggare skola. Det ska läggas till att vi självklart också lånade in tankar, idéer och inspiration från andra som arbetar för en tryggare skola. En av de allra viktigaste var mötet med en av de ”lyckade” skolorna i Västsverige. En skola där man lyckats med konststycket att reducera mobbning och kränkande behandling.
Hur tänkte vi då från början? Inte mycket alls faktiskt. Åtminstone låste vi oss inte till ett spår från första början. I mars ordnade vi istället en finns det ett bättre ord?för att lyssna till våra medlemmar och till unga själva kring vad de tror behövs för att skolan ska bli trygg. När vi sammanställde alla post-it lappar och affischer från hearingen visade sig tre områden vara viktigast.
Värdegrund, vuxennärvaro och inflytande. Dessa tre blev vår utgångspunkt. Med undantag av vuxennärvaro har Rädda Barnen på olika sätt arbetat med såväl värdegrund som inflytande tidigare. Bland annat har vi har spridit Barnkonventionen i svenska skolor och vi har jobbat för att stärka elevrådens kapacitet. Under arbetets gång blev det dock tydligt att åtminstone två ytterligare områden behövdes läggas till de tre tidigare.
Det första var nätet. Barn och unga i skolan använder mobiltelefoner med uppkoppling under skoltid. Mobbning och kränkningar som börjar i skolan följer med hem via sociala medier. För oss på Rädda Barnen är det självklart att skolan har ett ansvar och en viktig roll att fylla för att motverka kränkningar på nätet som har sin början i skolan men som inte upphör när skolan ringer ut för dagen! I samband med detta fick vi också se positiva exempel på skolor och fritidsgårdar där rektorer, lärare och fritidspedagoger hade ökat sin insyn och vuxennärvaro på nätet genom att nätvandra, öppna profiler på facebook, chatta med elever och svara på frågor eller ta emot anmälningar via sin inbox.
Det andra området var föräldradialog. Samarbetet mellan föräldrar och skola är i många fall bristfälligt och samtidigt avgörande för att få ett helhetsperspektiv på fall av mobbningar och kränkningar. Det är livsviktigt att föräldrar vet vad man kan förvänta sig i skolan när kränkningar sker och på samma sätt att skolan vet mer om vad som händer utanför skoltid.
Resultatet av allt detta arbete är alltså sammanfattat i materialet för en tryggare skola som sätter fokus på fem arbetsområden och sammanlagt 38 punkter att jobba med för en tryggare skola för alla elever.
Materialet till Rädda Barnens frivilligt aktiva och skolor i hela landet. Det ligger till grund för dialog, bra samtal om en trygg skola och vad som kan göras för att uppnå detta mål. Med förhoppningar om att ”för en tryggare skola” ska bli ett uppskattat och välanvänt verktyg vill vi rikta tack till alla de som bidrog till att materialet blev verklighet. Det innefattar alla de som gav av sin tid för att ge synpunkter eller faktagranska samt till Postkodlotteriet som genom sitt generösa stöd och engagemang för en tryggare skola gav oss möjlighet att ro arbete i land!
Senast kommenterat